突然ですが、あなたは次の言葉を、
どのように子どもに説明しますか？
・自信・勇気・素直
・友情・感謝・命の尊重
教師歴32年、問題を抱えた子どもたちを
次々と立ち直らせてきた伝説の小学校教師・
平光雄先生は、紙芝居やイラストなど、
ユニークな手法を駆使して
これらの言葉を見事に説明します。
さて、平先生は「自律」という、
大人に対しても説明の難しい言葉を、
どのように子どもたちに説明するのでしょうか？
平先生の著書
『子どもたちが身を乗り出して聞く道徳の話』に
収録された31の話の中から一篇をご紹介します。
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もう何年も前から言われていることだが
「自分のやりたいことはなんでも
じゃんじゃんやっちゃえ」というような、
「自主性尊重」のはき違えによって、学校
でも社会でも「節度」がない子が増えている。
レストランや公共施設、地下鉄などで
騒ぎ回る子は数多いるし、近くにいる親も
それを咎めないで、むしろほほえましく？
見ている、という場面もよく見られる。
子どもたちも、「悪気」がある場合ばかりでは
なく、まさに屈託なく節度ない言動を繰り返す。
自分の中に行動基準がないのだ。
「子どもを怒鳴る」という親や
教師の行動への賛否が問われることがある。
昨今は「怒鳴る」ということは、
教育法として評判が悪いようだが、
価値としては中位だろう。
怒鳴った結果、子どもの中に
価値基準が内面化されたかどうかだけが問題で、
表面的な「怒鳴る」も「優しく諭す」も同列、
手段の違いで優劣はないものだ。
しかし、いずれにせよ子どもに
自ら節度を保てるように指導するのは
一朝一夕にはいかない大事業だ。
根気のいる指導なのだ。
そこでイメージの力を借りる。
■ 紙芝居「自分で線を引け」 ■
何回叱られても、人に迷惑ばかり
かけてしまう子がいるよね。
叱られないときちんとやれない子もいる。
そういう子に足らないのは、これです。
「──────────」
（絵を描いて見せる）
そういう子は「自分で線を引く」と
いうことができないんだ。
この辺まではいい。
ここからはアウトというのが
自分で線引きができない。
だからいつも誰かほかの人に引いてもらって、
ガツンと言われなきゃはみ出てしまう。
世の中に、線は引かれていないけど、
いろんなことに出てはいけない線はあるよね。
たとえば、「授業中に変な音を立てる」
「地下鉄で暴れる」「レストランで騒ぐ」
……などなど、全部「一線」を越えているよね。
しかし、これも自分で線が引けない人が
いるということなんだ。
小さい子は仕方ない。
そこで叱られてだんだん自分で、
こういうときはこの辺が線なんだなと
学んでいる最中だから。
でも、高学年になってもそれじゃ、
幼児と変わらないってことだよね。
自分の言動については、
「自分で線を引ける」のが高学年です。
そして、それが「自律」ということです。
この話をした後は、折に触れ、
子どもの言動に対し、
「今のは線ギリギリだぞ」とか
「おい、今のは線越えてないか？」
というだけで「自律」への意識を
強化していけるとともに、
言動の「線」について、集団での
コンセンサスを図っていくことも可能となる。
もちろん家庭でも同様であろう。
＊ ＊
『子どもたちが身を乗り出して聞く道徳の話』
には、プロ教師・平光雄先生が32年に及ぶ
教育実践の中から、特に子どもたちの
心に響いたエッセンス中のエッセンスを
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今回も最後までお読みくださり、
ありがとうございました。感謝!
